O programa “Quero Ler” no processo de alfabetização de jovens e adultos

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo descrever como se dá o Processo de Alfabetização de Jovens e Adultos mediante o Programa Quero Ler. As análises foram feitas em uma Escola Estadual do Município de Xapuri-Acre, onde funciona uma turma do referido programa, no ano de 2018. A metodologia adotada para desenvolver essa pesquisa foi baseada em observações e entrevistas, com o objetivo de avaliar a partir dos discursos de professores e estudantes jovens e adultos, as contribuições e desafios do Programa Quero Ler, considerando a alfabetização e os processos de ensino e aprendizagem. Diante disso, analisamos todo o contexto que o circundam para conhecer de perto a realidade e funcionamento do programa, enfatizando a realidade da sala de aula, professores itinerantes, metodologias, formações continuadas, desafios que é a permanência desses alunos em sala de aula, desafio de alfabetizar Jovens e adultos. Ademais, mostraremos possibilidades que resultaram de nossas análises, para que estas possam contribuir de forma significativa para a sociedade em geral, tendo como ponto fundamental o respeito à cultura dos sujeitos, com análises e adequação ao contexto do alunado. Dessa forma iremos descrever as dificuldades encontradas e possibilidades de superar tais desafios, tendo como referencias teóricos renomados que nos auxiliam nesse processo de desenvolvimento humano, social e político.