Leitura e escrita : um processo em construção na perspectiva de docentes do ensino fundamental I no município de Brasiléia-AC

Abstract

A escrita é usada na sociedade como importante meio de comunicação e produção. Diante disso, este trabalho objetiva analisar como ocorre o processo de construção da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental I, reconhecendo, assim, os saberes que a criança constrói ao longo de seu processo de alfabetização. Para alcançar o escopo, foi realizada uma pesquisa na escola municipal de ensino fundamental I, especificamente com professores que atuam nas turmas de 1º e 2º ano, no município de Brasiléia-AC. A fundamentação teórica orientou a condução da pesquisa, subsidiando questões que levam a reflexão sobre a importância de conhecer e compreender o processo que a criança percorre para se alfabetizar. A metodologia deste trabalho foi realizada a partir de uma pesquisa bibliográfica, entrevista, utilizando-se métodos qualitativos, com 7 professores das séries iniciais, que apresenta-se como instrumento de coleta de dados. Concluiu-se, que a leitura e escrita são processos que se interligam progressivamente e que demandam um acompanhamento específico e intervenção pedagógica do professor para incentivar a construção da aprendizagem, que é um processo individual que se movimenta constantemente. Dessa forma, docentes que conhecem o processo de apropriação da leitura e da escrita e que acompanham gradativamente essa evolução utilizando, também, atividades que contribuam com o processo são fundamentais.