As interações sociais entre as crianças e as aprendizagens nos diferentes espaços escolares

Abstract

O trabalho aborda a temática das relações sociais e socioafetivas na aprendizagem com crianças de uma turma do 2º ano do ensino fundamental. Tem por objetivo geral compreender a forma de socialização entre crianças entre 6 e 8 anos de idade no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Tem como objetivos específicos; como promover mudanças nas formas de relacionamento, do cuidar e respeitar o outro; identificar as relações entre a turma e propor dinâmicas a serem usadas nos diferentes espaços escolares visando essa perspectiva. Para os referidos objetivos foi realizada uma pesquisa teórico-metodológica, que visa contextualizar as interações como parte do processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança, para assim trabalhar meios que auxiliem uma melhor interação entre a turma, buscando, por fim, compreende as relações sociais, como parte do desenvolvimento pedagógico no ambiente escolar. Foi usado para referência autores como: Branco (1993), Vygotsky (1984), Martins (2005), Queiroz e Maciel (2006), entre outros. O trabalho empírico consistiu de uma pesquisa interventiva, de natureza qualitativa, desenvolvida no ambiente escolar, onde a autora é a professora da turma. Utilizou-se predominantemente da observação participante e análise das interações sociais. Os resultados e a discussão destacam a importância das relações sociais no ambiente escolar entre as crianças e adultos e os diferentes ambientes como parte do desenvolvimento social e da aprendizagem.