Gestão democrática e a participação da família na escola

Abstract

Este trabalho tem a Gestão Democrática como temática de estudo. Neste objetivou-se investigar a participação familiar nos processos democráticos da escola a partir da busca de opiniões para a prática de planejamento inerente a um problema de ordem escolar. Para tanto, empregamos as pesquisas de campo e exploratória, tendo-se uma abordagem qualitativa, e nisso aplicamos o roteiro de entrevista semiestruturado como instrumento específico no processo de coleta e análise dos dados, tendo-se como público: uma educadora, uma diretora e quatro pais de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do Estado de Goiás. Durante esta investigação, ao apresentarmos a questão da reforma do pátio, que se apresenta como um problema atual que exige a opinião de outras pessoas que não aquelas atuantes no seio escolar, percebemos haver interesse e possibilidade de intervenção da família nos processos decisórios da escola. Portanto, os achados permitiram refletir no quanto é essencial que os pais sejam envolvidos na educação dos filhos e nas decisões tomadas para melhorar o aprendizado desses, no entanto, há limitações que precisam ser superadas, de forma a criar-se estratégias que incentivem e ajudem a conscientizar sobre a relevância do elo família-escola.