A didática dos professores do campo de turmas multisseriadas

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre a didática dos professores do campo de turmas multisseriadas, o Marco histórico e legal da educação no campo no Brasil, ou seja, mostrar a realidade e as dificuldades que os professores do campo e das turmas multisseries enfrentam, por meio de questionários e de uma pesquisa bibliográficas e observação em uma instituição de educação do ensino fundamental do município de Xapuri-Acre, pode-se fazer um breve levantamento das leis que impulsionaram as mudanças e as concepções de educação no campo e da instituição, através da pesquisa foram obtidas informações de como a didática, o currículo, o planejamento, propostas pedagógicas, estrutura físicas, recursos humanos são executados na pratica, traz à reflexão políticas públicas educacionais nacionais a partir da LDB 11.947/96, acreditando nas possibilidades de uma educação do campo com qualidade.