A residência pedagógica no curso de pedagogia : relato de experiências

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo analisar os impactos da Residência Pedagógica na formação dos licenciandos de Pedagogia da Universidade de Brasília - UnB, participantes do programa, de forma a compreender suas contribuições e desafios. A Residência Pedagógica é um programa novo na UnB e por isso a pesquisa desdobra-se sob o prisma das experiências dos próprios residentes. Quanto ao referencial teórico, empenhei-me em esplanar a formação de professores e a importância da práxis, como também explorar e entender a Residência Pedagógica em relação ao estágio supervisionado convencional. A metodologia qualitativa se constituiu de instrumentos de coleta de dados tais como: questionário e entrevistas semiestruturadas. Os resultados da pesquisa apontam alguns desafios da Residência Pedagógica percebidos pelos residentes e preceptoras, como: aceitação de alguns professores quanto aos residentes; dificuldade pedagógica em fazer planos de aula e de ter estratégias metodológicas; e entendimento errôneo sobre a atuação dos residentes na escola. E por fim, as conclusões demonstram que, embora os desafios, a RP tem colaborado firmemente com a formação dos residentes do curso de Pedagogia da UnB, principalmente no que diz respeito à construção de sua identidade docente; a promoção de vivências e experiências nos demais campos da escola e a promoção de uma melhor compreensão sobre a docência.