Gestão democrática escolar : trabalho articulado em prol da educação de qualidade

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo analisar a Gestão Democrática Escolar e o Trabalho articulado em prol da educação de qualidade em uma Escola da Rede Municipal do Estado de Goiás. Por meio da análise documental, da realização de observação e entrevistas com as Professoras Concursadas que atuam na instituição, o estudo revelou que a Gestão Democrática escolar acontece na instituição pesquisada e que todos os funcionários são participativos. Assim, dentre os professores entrevistados, dois expuseram interesse em se tornar futuras gestoras democráticas, se surgirem oportunidades. Observou-se e analisou-se a função de uma Gestão Escolar e a partir desse contexto foi identificado que, na instituição pesquisada, o gestor atua de forma democrática. A partir das análises das respostas das questões, considera-se que a equipe escolar é participativa e ativa nas realizações das atividades escolares e, que para isso acontecer, foi preciso que o gestor incentivasse a participação ativa de todos funcionários, independentemente do cargo que exercesse. Os resultados mostraram que as professoras percebem a importância de se ter uma gestão democrática e participativa. A gestão democrática possui enquanto características a união de gestão, funcionários, pais e comunidade escolar para enfrentar as dificuldades e conflitos que porventura surjam no decorrer do ano letivo.