Jogos educativos como ferramenta lúdica para o processo de alfabetização e letramento

Abstract

O presente trabalho buscou investigar de que maneira os jogos educativos contribuem no processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais, especificamente em duas turmas de 1º ano e uma do 2º ano do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos são: analisar como os alunos dos anos iniciais interagem com os jogos educativos propostos em sala; apresentar os jogos educativos com um elemento que contribuiu para o processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais; entender a percepção da professora em relação aos jogos educativos. Portanto, foi realizado um diário de campo, observação participante e uma entrevista semiestruturada com a professora dos alunos. Os resultados da pesquisa de base qualitativa foram encontrados nas respostas da professora e nos autores que compõem este trabalho, sendo a principal autora utilizada, Tizuko Kishimoto, que é uma pesquisadora dessa temática de jogos e também autores como Goulart e Mortatti que tratam da alfabetização. Com essa pesquisa foi importante perceber o trabalho com o jogo e suas contribuições na aprendizagem dos alunos.