O professor como mediador no processo de compreensão

Abstract

A leitura é parte essencial do processo de ensino e aprendizagem, e por isso merece atenção e dedicação dos educadores. O trabalho disserta sobre algumas estratégias que podem ser utilizadas pelo professor durante a leitura de textos em sala de aula, colaborando para a compreensão efetiva do texto. O que se busca com essa discussão é que os professores se conscientizem do seu papel de mediador fazendo com que os alunos perpassem os níveis de leitura buscando um objetivo final que é despertar nesses alunos a capacidade que cada um deles tem de fazer a leitura avaliativa dos textos, ou seja, de construírem uma postura critica. O processo de compreensão leitora deve obedecer algumas etapas, que começa com uma leitura mais simples e chega à leitura avaliativa, permitindo que os alunos sejam capazes de construir novos conhecimentos e colocando-os em prática em seu cotidiano se tornem sujeitos cada vez mais letrados.