A formação profissional do educador físico e a relação com a prática pedagógica adotada por professores do Distrito Federal

Abstract

Este estudo teve como objetivo analisar a formação profissional dos docentes de educação física e qual a relação com a prática pedagógica adotada por eles dentro das escolas do Distrito Federal. A pesquisa contou com uma breve análise do percurso histórico da formação profissional em educação física até o atual momento, além de uma amostra de treze professores de sete escolas públicas da Regional Plano Piloto/Cruzeiro, escolhidos por sorteio realizado no laboratório. Estes professores responderam um questionário com 21 perguntas de caráter biográfico e profissional, realizadas nas escolas, devidamente gravadas e transcritas. Os resultados da pesquisa mostram que grande parte dos professores são formados em licenciatura plena, a maioria se considera experiente e apenas um não é professor efetivo da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Sobre a importância da formação profissional que tiveram, boa parte acredita que o conhecimento pedagógico adquirido tem o seu valor, mas a atividade docente complementa esta formação.