Jogos e brincadeiras na infância : o Projeto Educação com Movimento e a educação física nos anos iniciais do ensino fundamental no Distrito Federal

Abstract

A Educação Física tem sofrido transformações importantes ao longo dos anos, e para uma boa atuação profissional o professor de Educação física deve conhecer em profundidade elementos importantes, assim como novas propostas e métodos que possam ser utilizados. Os jogos e as brincadeiras na infância promovem uma formação motora, cognitiva e social e considerando esta importância este trabalho tem o objetivo de identificar e problematizar os jogos e brincadeiras, como método e conteúdo, trabalhadas na Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a partir do Projeto Educação com Movimento, da Secretaria de Educação do Distrito Federal. A metodologia utilizada foi um estudo exploratório com abordagem qualitativa com utilização de levantamento bibliográfico e documental. Por fim, observou-se que experiências como a estudada, de inserção dos professores de Educação Física nos Anos iniciais do Ensino Fundamental, tem sido inovadoras e que do papel da escola e do professor são exigidos cada vez mais uma atuação voltada para o desenvolvimento do movimento e para a consciência corporal. O Projeto colaborou de forma transformadora ao introduzir nos espaços de educação pública conhecimentos ainda inexplorados nestes espaços alcançando com destaque a educação como ferramenta de inclusão.