O que as crianças contam nos vídeos do Youtube : o processo de letramento em contexto multimodal

Abstract

A infância contemporânea possui mudanças crescentes e desafiadoras em relação aos adultos. As tecnologias da informação acopladas à internet têm provocado e permitido que as crianças adquiram conhecimentos de forma diferenciada e indiscriminada na sociedade atual. Esse trabalho possui como temática o que as crianças falam nos vídeos do YouTube, enfatizando esse espaço-tempo diferenciado de produção e veiculação de narrativas. O trabalho teve como objetivo principal analisar os vídeos produzidos pelas crianças disponibilizados no YouTube. E como objetivos específicos :analisar as temáticas e os principais recursos linguísticos utilizados pelas crianças nos vídeos pesquisados; analisar o nível de exposição da imagem das crianças à luz dos documentos civis que representam marco regulatório para essa temática; analisar a presença da família, amigos ou outros participantes nas construções; e, por fim, analisar as características e individualidades de cada canal, ou seja, os perfis dos seguidores, o consumismo na infância, as produções manuais, o vocabulário, a fluidez na linguagem, a desenvoltura de cada criança e a linguagem da internet, conhecida como o “internetês”. O referencial teórico fixou-se nos estudos da linguagem na contemporaneidade, a alfabetização, o letramento e textos multimodais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, que teve como base de informações a plataforma do YouTube. Após a identificação, seleção e análise dos vídeos de três crianças Youtubers, com idade entre 9 a 10 anos, que possuem grande número de visualizações e de seguidores de seus vídeos, percebeu-se a relevância da aproximação do adulto, em especial, do pedagogo, a esses contextos de produção de narrativas infantis, tendo em vista a complexidade e potencial para a aprendizagem presentes nesse espaço-tempo.