Jovens com deficiência visual : trajetórias de vida e escolar, sonhos e projetos futuros

Abstract

Trata-se de um estudo que contempla a temática juventude com deficiência visual e ensino médio e está vinculado ao grupo de pesquisa Gerações e Juventude da Faculdade de Educação/UnB (GERAJU). O presente estudo foi realizado com jovens com deficiência visual estudantes do ensino médio de duas escolas públicas do Distrito Federal, aos quais foi dada oportunidade de fala. A pesquisa se justifica pela necessidade de saber como os jovens com deficiência visual se percebem enquanto sujeitos e como tem se dado a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade. Como objetivo geral tem-se: compreender a trajetória de estudantes com deficiência visual no ensino médio, os sentidos e vivências da juventude e os projetos de futuro. Como procedimentos metodológicos foram realizadas entrevistas narrativas com oito jovens estudantes do ensino médio do DF com deficiência visual. Os entrevistados são alunos das duas escolas com maior número de estudantes com deficiência visual matriculados, conforme dados de matrícula da SEEDF. Para análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin (2009). A partir da análise de como esse jovem vê a si mesmo enquanto pessoa com deficiência, como vive sua juventude, como se dá seu processo de escolarização e socialização é possível traçarmos considerações acerca de como tem se dado a inclusão escolar e social dos jovens com deficiência visual no Distrito Federal. Foram usadas três categorias de análise, a fim de compreender melhor os aspectos anteriormente assinalados, as quais são: Das trajetórias dos jovens com deficiência visual; Da inclusão e dos desafios no ensino médio para os estudantes com deficiência visual; Ser jovem com deficiência visual: perspectivas, sonhos e projetos futuros. Com relação aos resultados merece destaque, entre outros, a importância da sala de recursos para a vida escolar desses estudantes e a necessidade de um trabalho articulado entre o professor da sala de aula comum e o da sala de recursos. A importância que a escola exerce na socialização dos mesmos é inegável. Entre os sonhos e projetos futuros desses jovens destacam-se cursar ensino superior, ser reconhecido pela música, conseguir ser independente e ter uma vida digna.