Castro Alves : o modo como sua obra tem sido abordada em livros didáticos do ensino médio em comparação com as opiniões de grandes críticos da literatura brasileira

Abstract

Este artigo analisa o modo como a obra de Castro Alves tem sido abordada em livros didáticos do ensino médio em comparação com as opiniões dispersadas por grandes críticos da literatura brasileira a respeito do autor, conhecido por ser extremamente ligado às inspirações revolucionárias e liberais do século XIX. Após o levantamento da fortuna crítica quanto às diferentes opiniões de críticos da literatura brasileira, foram destacadas as mudanças de abordagem dos livros, bem como as diferenças nos métodos e conteúdos didáticos. Por fim, elucidou-se quais são as abordagens comuns às histórias da literatura e aos livros didáticos, quanto à obra de Castro Alves, e qual segmento crítico (dos autores supracitados) os livros didáticos mais adotam. Além disso, foi abordada também a questão feminina, que, por sua vez, foi bastante explorada nos livros didáticos.