A disciplina Libras na Faculdade de Educação

Abstract

Este trabalho teve por objetivo compreender como se deu o processo de implementação da disciplina Libras na Faculdade de educação da Universidade de Brasília/UnB e quais são as suas singularidades, com isso entender de que maneira essa inserção contribui para a formação do professor. Além disso, o estudo espera ajudar na divulgação da disciplina Libras. Para tanto, buscou-se a origem histórica da educação de surdos no Brasil e no mundo e quais as principais referências para esse ensino. Além disso, foi feito um estudo do amparo legal que fez parte desse processo, que contou com um movimento de luta por parte da comunidade surda. A metodologia utilizada foi uma pesquisa qualitativa que tem como característica não se preocupar com a parte numérica mas principalmente com o aprofundamento da compreensão da sociedade. Para a melhor construção desse trabalho foram realizadas entrevistas com professoras da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, especialmente da área de Educação Especial/Inclusiva, que participaram da implementação da disciplina Escolarização de Surdos e Libras e que detinham inúmeras informações enriquecedoras para a pesquisa. Ao final, foi possível perceber o quão importante foi o reconhecimento da Libras como língua e ainda maior a chegada do ensino de Libras dentro das universidades para os sujeitos surdos que lutam até os dias de hoje por seu espaço em nossa sociedade.