Educar para libertar : a influência da família a partir do olhar da escola

Abstract

Tema/Problema – a essência deste trabalho está na discussão da influência da família na aprendizagem escolar dos alunos, percebendo também a função social da escola em prol de uma educação que liberta, que emancipa. Finalidade – compreender o sentido de liberdade para a formação cultural do sujeito a partir do olhar da família e da escola. Fundamentação teórica – tomou-se como aporte teórico os pressupostos de Freire (1987;1996) Duarte (2013), Szymanski (2011), Paro (2012; 2010; 1991) dentre outros. Metodologia – A pesquisa qualitativa utilizou-se da observação participativa. Considerou-se a utilização desse tipo de pesquisa levando-se em consideração minha participação em uma EC do DF realizando várias pesquisas para disciplinas como Administração da Organizações Educativas, Processo de Alfabetização e o Projeto 4 fase um, Estágio Obrigatório. Além do diário de campo contou-se com recursos eletrônicos como gravações em áudio para captar impressões do ambiente estudado. Resultados e conclusões – A influência da família para a educação emancipadora no ambiente escolar não existe naquela escola. Há ausências profundas de sujeitos importantes para o cotidiano escolar, bem como para a consolidação de uma proposta de educação emancipadora. A influência da família, fator determinante para que ocorra a educação emancipadora, não existe. E as colaborações destes sujeitos são pontuais e personalizadas. Sobre as práticas pedagógicas emancipadoras presentes na escola, algumas parecem promissoras. Entretanto, falta a estas práticas um sentido pedagógico que possibilite ou conscientizem os sujeitos ali envolvidos. Mesmo os docentes envolvidos não têm clareza de seu papel social, limitando-se a reproduzir uma educação bancária voltada exclusivamente para metrificar as aprendizagens a serem exibidas como bom índice do Ideb. Mas, do que serve um índice que não condiz com a realidade da escola pública? Para que serve se não promove uma Educação que liberta, que emancipa?