As perguntas em exercícios de física : do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico

Abstract

O presente trabalho tem o objetivo de discutir como estão sendo contemplados os conhecimentos cotidiano e científico nas perguntas feitas em exercícios de física. Em especial, pretende investigar como o conhecimento cotidiano está presente nessas questões e de que modo eles podem ajudar a trazer alguns encaminhamentos para o sucesso do entendimento dessas perguntas. Apresentam-se questionamentos e preocupações da área de pesquisa em ensino de física cujos trabalhos apontam para os desafios, erros e equívocos de tais exercícios ao questionarem saberes científico. Para tanto, são analisadas as questões de física de um curso preparatório para concursos da área de Mecânica Clássica. Foram utilizados como recursos para a compreensão dos dados: a elaboração de um quadro de análise e a análise documental. A partir dos resultados, buscou-se discutir caminhos possíveis para a inserção de contextualizações do cotidiano como instrumentos para a superação das dificuldades apresentadas na literatura sobre o processo de compreender as perguntas em exercícios de física.