O uso das TICs na formação dos pedagogos da Universidade de Brasília

Abstract

Este trabalho traz a importância que o uso das tecnologias têm tido na sociedade do conhecimento bem como a importância do uso destas tecnologias na formação de pedagogos, mais especificamente dos pedagogos da Universidade de Brasília. Para tanto foi realizado um estudo bibliográfico que resgata a história do curso de Pedagogia desde a ditadura militar até a lei de Diretrizes e Base do Curso de Pedagogia de 2006, e assim traz uma visão de como se chegou a atual formação de pedagogos proposta. Traz o conceito de TIC(s), um breve histórico, o que é sociedade do conhecimento, as TIC(s) na educação e formação de professores, que ajuda a entender a relação que a educação tem tido com as tecnologias. Relata as vivências de uma formanda do curso com o uso das TIC(s) e os apontamentos que são relevantes para melhoria deste. Com isso concluímos que, desde a criação do curso de Pedagogia em 1939, este tem por finalidade abastecer o mercado de trabalho, mantendo assim um papel engessado que tem por finalidades pré-definidas. E que neste sentido, foi feito um levantamento de vivências no curso de Pedagogia da Universidade de Brasília, em que se verificou que este está descontextualizado com a realidade da sociedade e com as propostas do projeto pedagógico do curso referente ao uso das TIC(s).