A organização dos espaços e tempos de aprendizagens : um estudo sobre o planejamento da rotina na pré-escola

Abstract

O objetivo geral deste Trabalho de conclusão do curso foi refletir a respeito do Planejamento da rotina na Pré-escola com base nas concepções e práticas de professores de uma Escola pública do Distrito Federal - DF. Os objetivos específicos eram: articular uma discussão que considere os conceitos de Educação Infantil, Planejamento e Rotina para fundamentar teoricamente a análise dos dados coletados na pesquisa; identificar nos documentos curriculares oficiais o tratamento dado ao planejamento e a rotina na Educação Infantil; analisar o discurso de professores de uma Escola do DF, que atua com crianças da pré-escola, sobre o planejamento da rotina na Educação Infantil. Ainvestigação teve uma abordagem qualitativa, e a Entrevista foi a técnica principal para coleta de dados, realizada com 4 professoras de uma escola pública do Distrito Federal. Mas também utilizou-se a observação como contributo para a compreensão do objeto estudado. Para fundamentar teoricamente a pesquisa foram utilizados alguns teóricos, dentre eles: Oliveira (2007), Veiga (2008), Barbosa (2006), Barbosa e Horn (2001) e Madalena Freire (1998). O resultado da investigação demonstra que as concepções das professoras entrevistadas se alinham a um discurso de valorização do planejamento na Educação Infantil e entendem a rotina como necessária para que as crianças sintam-se seguras por conhecer o que acontecerá no dia. Entretanto, verificou-se poucas iniciativas de elaboração de projetos que atendam as necessidades específicas das turmas, de forma geral os projetos foram elaborados para toda a escola, e são projetos tradicionais que se repetem no decorrer dos anos. Em relação a outras modalidades de planejamento, como as sequências didáticas e as atividades independentes, verificou-se que apesar de não serem mencionadas nos discursos, mas na prática pedagógica observada as mesmas existiam, no entanto, só vinculadas a datas comemorativas na escola.