Entre o direito e a invisibilidade os LGBTs na política educacional

Abstract

O Brasil vive um momento de grandes tensões na garantia do reconhecimento de direitos das minorias sociais, em especial no que diz respeito aos avanços do movimento de Lésbicas, Gays, Travestis, Transexuais e Transgênicos (LGBTs), nesse sentido a educação como lócus privilegiado de mudanças sociais é um instrumento primordial para a garantia de direitos desta comunidade, seja pelo direito à educação ou pela necessidade urgente de se combater o extermínio da vida das minorias sexuais. Este trabalho tem por foco: Compreender em que medida o movimento LGBTs tem conquistado inserção nas políticas educacionais no Brasil, e se contatado avanços, é possível afirmar que por meio da atuação direta na Conferências Distrital e Nacional de Direitos Humanos e LGBTs? A partir deste questionamento remonto minha trajetória acadêmica e a relação do movimento social em questão, e analiso os documentos propositivos das Conferências afim de alcançar o objetivo de mapear a inserção das categorias de Gênero e Sexualidade nas Políticas Educacionais como uma demanda do movimento LGBT. Desta forma demonstro a importância de mecanismo de participação direta da sociedade civil para a inclusão de pautas das minorias sexuais na educação, por fim relato a relação entre os marcos regulatórios das políticas educacionais voltados para o combate as discriminações contra o movimento LGBT e o direito a educação, pensando o avanço da consolidação da Educação em Direitos Humanos e do direito à vida destas das minorias sexuais.