Orientação vocacional nos anos iniciais do ensino fundamental com ênfase nos valores da cidadania e do trabalho

Abstract

O objetivo da presente monografia é analisar como a orientação vocacional pode contribuir com o desenvolvimento dos valores da cidadania e do trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental, com ênfase nos valores da cidadania e do trabalho. Parte-se do pressuposto que as crianças que têm acesso a tais valores desde o início da escolarização, no futuro serão adultos, mais conscientes e éticos, tanto em relação à própria vida, quanto em relação aos aspectos específicos dela, como no que se referem à valorização social das profissões, preconceitos, estereótipos, dentre outros. A metodologia utilizada neste estudo é de base qualitativa, vez que considera a vivência do pesquisador e seu olhar para os fatos, a experiência e noção dos sujeitos da pesquisa. O estudo foi dividido em duas etapas, sendo que a primeira se refere à observação, realizada em uma turma de 1ª série do ensino fundamental, de como as práticas pedagógicas em sala de aula reproduzem os valores do trabalho e a segunda, traz a realização de um trabalho específico de desenvolvimento de valores, com os alunos da referida turma. O instrumento utilizado nessa abordagem foi à análise documental do relatório referente às observações, além de outras metodologias específicas para a realização do trabalho especificadas no capítulo metodológico. O presente estudo permitiu verificar o quanto a implementação da orientação vocacional nos anos iniciais do ensino fundamental é importante na aprendizagem dos valores e a vivência da cidadania, porém, para que isto ocorra, é necessário repensar o modelo de Educação atual.