Análise de aspectos formadores da cultura organizacional de uma escola bilíngue de libras e português escrito

Abstract

O presente trabalho analisa aspectos formadores da cultura organizacional de uma escola bilíngue de Libras e português escrito e como estes se apresentam em seu cotidiano. Após a apresentação do problema da pesquisa feita e de seus objetivos geral e específicos, para um melhor entendimento do estudo, no referencial teórico há uma abordagem histórica sobre a centralidade dos estudos da gestão, da relação dessa com a cultura e com a escola. Posteriormente, faz-se necessário para melhor compreensão não só do tema, mas da sua importância para a gestão, a conceituação de cultura organizacional e dessa com a escola e como a cultura organizacional da escola é formada. São apresentados ainda no referencial teórico os aspectos formadores da cultura organizacional pesquisados na Escola Bilíngue: expectativas de resultados, liderança, tomada de decisões, relação com a comunidade, comunicação, relações interpessoais e ambiente emocional, organização interna e como a escola lida com mudanças. A metodologia utilizada foi um estudo de caso exploratório e as técnicas de pesquisa foram a análise documental, entrevistas semiestruturadas e observação. Uma breve introdução das filosofias educacionais destinadas aos surdos para o entendimento da educação bilíngue no Brasil, as leis nas quais essa é amparada e os tipos de escola bilíngue são apresentados no capítulo posterior junto a apresentação da Escola Bilíngue, sua unicidade e forma de funcionamento e na análise de dados foi constatado que para cada aspecto pesquisado, há uma contribuição e relação para o desenvolvimento dos estudantes.