O papel dos cientistas na educação : aproximações possíveis através da divulgação científica

Abstract

A pesquisa discute aspectos educativos provenientes da relação entre cientistas e estudantes da escola básica. Para tanto, são apresentadas as percepções desses profissionais da ciência sobre a relevância, desafios e dificuldades encontradas por eles ao proporem ações que buscam o diálogo com os atores sociais das escolas, em especial, no que se refere à aproximação com estudantes. Para isso foram realizadas análises qualitativas para a compreensão dos dados coletados em entrevistas semiestruturas com dois pesquisadores atuantes em pesquisa e divulgação científica. Foi constatada a necessidade de ampliação da prática científica em instituições educacionais, bem como disponibilizar espaço, nas escolas e no currículo, para essa prática. Além disso, surge a importância de pensar a ciência de forma a melhorar a vida da população, mostrando a ciência de forma real e funcional para a sociedade, trazendo os cientistas como pilar fundamental para aquisição de uma cultura científica. Para que isso ocorra, a indispensabilidade de formar professores de educação básica preparados para trabalhar os conteúdos da ciência e incentivar os futuros cientistas, em suas formações, a valorizarem a divulgação científica. Nesse contexto, analisou-se esses discursos de modo a elaborar propostas de ações a serem implementadas em universidade e escolas de modo a garantir interações que possam promover o diálogo entre instituições educacionais e cientistas, para, assim, conduzir a uma educação plural, acolhendo diferentes personagens que constituem a aprendizagem dos estudantes e desmistificando a visão de ciência e cientistas dos alunos.