Estratégias pedagógicas e tecnologias na Educação Infantil

Abstract

Esta monografia surgiu do interesse em conhecer as aprendizagens que surgem de estratégias pedagógicas mediadas pelas tecnologias, buscando análise e discussão das estratégias que implicam na aprendizagem crianças da Educação Infantil, isto devido à interação da pesquisadora no ambiente educativo com as crianças de quatro anos de idade que frequentam a pré-escola. O estudo foi realizado por meio de pesquisa qualitativa, utilizando como fonte principal a observação participante em um período de quatro meses; também foram utilizados os documentos norteadores da ação educativa na escola, projeto pedagógico e regimento interno e entrevista com a professora regente da turma observada. As técnicas foram primordiais para a descrição do projeto da escola em relação aos documentos legais e políticos para a Educação Infantil brasileira, identificação das ferramentas tecnológicas no ensino das crianças de primeiro período e análise das estratégias para a aprendizagem. O estudo concluiu que as estratégias pedagógicas da escola não são baseadas nas ferramentas tecnológicas, mas estas são utilizadas para enriquecer os conteúdos empregados para o desenvolvimento integral das crianças, o que auxilia o aprendizado, evidenciado pelas assimilações de vídeos e realização das atividades. A escola é bem equipada e com bons profissionais, conclui-se que é possível melhoria no processo do ensino se utilizadas mais tecnologias.