Facebook e língua portuguesa : aproximações e afastamentos

Abstract

Este trabalho, intitulado Facebook e Língua Portuguesa: aproximações e afastamentos, teve como objetivo verificar, por meio das produções escritas dos alunos de ensino médio extraídas da rede social Facebook, quais os principais usos que estes fazem do português padrão e do internetês. Além disso, conceituar teoricamente a sociedade da informação, a alfabetização e letramento, os multiletramentos e o letramento digital, bem como a linguagem utilizada na internet, denominada internetês, por meio da perspectiva teórica dos autores Lévy, Santaella, Soares e Kenski. A metodologia escolhida foi a abordagem qualitativa, que visou identificar postagens realizadas a partir de perfis adolescentes em um grupo de Facebook de uma escola pública localizada em Brasília - DF. Os dados colhidos foram analisados com base na análise temática de conteúdo. Concluiu-se, portanto, que há mais afastamentos do que aproximações entre a linguagem padrão e o internetês, considerando que o internetês é uma linguagem nova e criada para a interação em ambiente virtual, e, por esse motivo, apresenta particularidades que a diferem do português ensinado pela educação formal no processo de escolarização.