O ensino de história e a educação das relações étnico-raciais em uma escola pública em São Sebastião-DF

Abstract

A pesquisa visa compreender a educação das relações étnico-raciais a partir do Ensino de História e como este é problematizado em sala de aula, no sentido de desconstruir discursos hegemônicos e auxiliar na superação do racismo. Apresentamos conceitos tais como racismo, identidade e lugar, importantes para o entendimento da temática racial. Trata-se de uma pesquisa qualitativa respaldada em documentos legais como a Lei n° 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Por meio da observação das aulas, intervenção pedagógica e análise do Projeto Político-Pedagógico e do livro didático, procuramos compreender se as orientações no Ensino de História apontam para conectar aspectos da História local à História nacional, se aparece no entrecruzamento das problematizações as ingerências das desigualdades sociais e raciais e dos discursos hegemônicos e ver se nesta dinâmica são propostas novas abordagens no ensino de História. Na busca por responder quais as contribuições do ensino de história para a formação de crianças residentes em São Sebastião-DF, concluímos que a escola apresenta resistência em aplicar as orientações estabelecidas pelas DCN’s para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, ao não executar projetos e compreender a questão do racismo apenas no âmbito do respeito a diversidade. Nas observações em sala de aula constatamos que os/as professores/as regentes não estão preparados para lidar com a temática, reproduzindo os estereótipos encontrados no livro didático. Quanto a este, constatamos que, apesar do material ser submetido aos critérios estabelecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático/PNLD, o mesmo ainda apresenta, em sua leitura, situações estereotipadas acerca da história da população negra no Brasil, com conteúdos que reforçam o preconceito racial, naturaliza a escravidão e normatiza a cultura branca.