Meu mundo através da arte : a leitura de imagem na escola baseada na leitura de mundo dos / as alunos / as

Abstract

Este trabalho tem como objetivo central analisar traços e nuances de identidades dos alunos de uma turma de nono ano de uma escola pública de Samambaia-DF através de entrevistas socioculturais realizadas com eles e com seus familiares. Também visa relacionar esses traços de identidades com as leituras de imagens que estes alunos realizam nas aulas de artes. Trata-se de uma pesquisa sobre as crises de identidade e conflitos sociais e culturais que surgem no interior das facetas identitárias, ideológicas e reflexivas dos adolescentes gerados pela experiência vivida por eles no seu ambiente familiar, escolar e comunitário. Busca-se aliar essa rica e vasta experiência de vida ao aprendizado do aluno, de modo a apontar possíveis caminhos metodológicos que podem ser utilizados por outros professores nas escolas. Esta é uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico crítico que tem como principais pressupostos teóricos a proposta triangular de Ana Mae Barbosa, os estudos sobre educação de Paulo Freire, os PCNs e os estudos sobre identidade de Stuart Hall.