Distinção social na mídia no acesso das classes populares à universidade pública : estudo de caso

Abstract

Essa pesquisa foi motivada pela finalidade de melhor entender os processos da escolarização formal, sobretudo o ingresso de representantes de classes populares na Universidade de Brasília – UnB, a partir das contribuições da Sociologia da Educação. Para tanto, esse processo é apresentado por meio do confronto dos posicionamentos em relação à veiculação na mídia e de que forma é reproduzida a ideia de sucesso escolar. À luz das teorias de Pierre Bourdieu, a metodologia utilizada foi a de estudo de caso e a coleta de dados por meio de entrevista semiestruturada. Os resultados apontam para a compreensão do papel da mídia ao divulgar o sucesso escolar com o intuito de obter audiência – isolando os acontecimentos de todo o contexto social existente. A mídia reproduz uma realidade fantasiosa em detrimento da verdade das desigualdades sociais praticadas pelas instituições educativas. Evidencia-se uma escola de vocação equivocada que aparenta um espaço democrático que não respeita a diversidade e a pluralidade e que é incapaz de neutralizar a condição de subordinação das classes populares à cultura dominante das elites.