Ler & escrever : ação de todos! : trabalhando o estudante, formando o professor

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo principal refletir sobre as práticas pedagógicas de fomento à leitura e à escrita nos anos finais do Ensino Fundamental. Para tanto, recorreu-se às teorias relacionadas à formação de leitores e de escritores no contexto da escola básica, envolvendo tanto o estudante quanto o professor. Analisou-se a prática pedagógica dos sujeitos da pesquisa na perspectiva do professor como agente de letramento, partindo-se da premissa de que o estudante alfabetizado não é, necessariamente, letrado. O método de pesquisa utilizado foi a pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, por ser uma das mais adequadas ao cotidiano escolar. A constatação da autonomia desejada ao estudante, tanto na escrita quanto na leitura, assim como na oralidade, será o indicador de que o objetivo de trabalho do professor foi alcançado, uma vez que só há ensino se houver aprendizagem.