O elo entre a equipe gestora e a coordenação pedagógica dentro da coordenação coletiva

Abstract

A base deste trabalho consiste em entender como se dá o elo entre a equipe gestora e coordenação pedagógica e se esta relação é importante dentro das instituições de ensino. Vários autores contribuíram positivamente para a construção do referencial teórico e análise dos dados. Entre outros, estão: Fernandes (2007), Placco (2009), Pires (2010, 2014), Libâneo (2001) e Luke (2009). A forma utilizada para coleta de dados foi questionário dentro de uma abordagem qualitativa. Para aprofundar no assunto, o trabalho traz um contexto histórico da coordenação pedagógica no Brasil e no Distrito Federal, assim como o papel do coordenador e a função dos gestores na perspectiva de um trabalho pedagógico. A pesquisa qualitativa apresentada não é ação determinante de comprovação de fatos e sim um olhar assertivo do gestor escolar como participante do fazer pedagógico e contribuição nas coordenações coletivas. Os professores, como participantes do processo, contribuem com seu olhar sobre as relações entre gestor e coordenador dentro das coordenações coletivas. Diante do observado no estudo de caso, através dos questionários aplicados, os sujeitos falam das relações existentes na instituição pesquisada e como ela é positiva, mostrando como e quando ocorrem as coordenações coletivas e de que forma a equipe gestora, juntamente com os coordenadores, contribuem para o enriquecimento do trabalho pedagógico, concluindo então, que a participação do gestor escolar na coordenação coletiva é de suma importância, assim como as boas relações entre os profissionais envolvidos no processo ensino aprendizagem.