A atuação do coordenador pedagógico na construção coletiva do projeto político-pedagógico

Abstract

Este trabalho teve como objetivo analisar a participação do coordenador pedagógico na elaboração, avaliação e reformulação do Projeto político-pedagógico, reafirmando a importância deste profissional e definindo suas atribuições neste processo crucial para as instituições de ensino. Para esta análise foi realizada uma pesquisa qualitativa, que foi desenvolvida numa escola pública do Distrito Federal. Através desta pesquisa foi constatado que a participação do coordenador pedagógico, além de indispensável, precisa estar contemplada no projeto político-pedagógico da instituição, definindo qual será a participação deste profissional, para que não haja nem excessos, nem omissões por parte do coordenador na construção da proposta. Neste constam também, escritos sobre a importância do projeto político-pedagógico na construção da identidade das instituições, bem como sua necessidade para a realização do trabalho pedagógico coletivo e organizado.