Função do coordenador como agenciador da cidadania e qualidade de ensino na escola : percepções dos coordenadores, professores e alunos das escolas públicas de Sobradinho-DF

Abstract

Esta monografia é o resultado de um estudo sobre a função do coordenador como agenciador da cidadania e qualidade de ensino na escola. Veremos inicialmente as relações pedagógicas e o papel dos atores: escola, coordenador, professor e aluno. Em seguida, compreenderemos as funções do coordenador pedagógico e suas ações necessárias à efetivação do direito à educação com qualidade e à promoção da coletividade, da cidadania. Esse trabalho se caracteriza como uma construção de um percurso de pesquisa permeado pela abordagem qualitativa associada à quantitativa, por meio de observação participativa, conversas, entrevistas e aplicação de questionários. Por fim, será discutida a necessidade de harmonizar papeis e responsabilidades não só entre coordenadores dentro da escola, mas coordenadores - Secretaria de Educação, coordenadores - professores; coordenadores - gestores, coordenadores - alunos, coordenadores - pais de alunos, coordenadores - comunidade, visando ampliar a qualidade de ensino em si, das relações, da construção do conhecimento, e instituindo a cidadania, tendo em vista que seja respeitado o direito de cada indivíduo e assegurado o bem comum.