Para uma refundação da didática das línguas baseada na intercompreensão : análise de uma formação a distância, a plataforma GALAPRO

Abstract

O ensino/aprendizagem das línguas estrangeiras tem tido muita procura nos últimos anos com a necessidade de aprender novas línguas devido à globalização e à mobilidade dos atores sociais. Assim o conceito de intercompreensão (IC) das línguas românicas empregadas no ensino pode desenvolver competências estratégicas que podem favorecer a compreensão através de uma reflexão sobre o funcionamento da aprendizagem das línguas. Visando investigar como o espaço online pode potencializar a formação dos professores de língua estrangeira pela intercompreensão, o referido trabalho tem como diretriz uma reflexão sobre a abordagem de uma didática da intercompreensão e do plurilinguismo, baseada na exploração da plataforma colaborativa Galapro. O objetivo do Galapro é promover um trabalho centrado sobre estratégias de compreensão para que os formandos numa rede especializada em IC de língua românicas (catalão, espanhol, francês, italiano, português e romeno) possam tomar consciência do fato de que eles possuem conhecimentos linguísticos e pragmáticos, não apenas na língua materna, mas também em outras línguas estrangeiras geneticamente aparentadas. Este trabalho visa analisar, mediante a observação das interações que surgem durante uma sessão de formação (interações extraídas das discussões dos fóruns / comunicação assíncrona), como uma aprendizagem plurilíngue por meio das plataformas pode favorecer a flexibilidade cognitiva e constituir uma oportunidade de diversificação e dinamização, de maneira colaborativa, dando autonomia ao estudante.