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https://bdm.unb.br/handle/10483/16254
Título: | A gestão do conhecimento no setor público : uma análise de iniciativas do Estado de São Paulo |
Autor(es): | Cunha, Ricardo Ferreira da Silva |
Orientador(es): | Freitas, Christiana Soares de |
Assunto: | Administração pública Gestão do conhecimento |
Data de apresentação: | 29-Nov-2016 |
Data de publicação: | 16-Mar-2017 |
Referência: | CUNHA, Ricardo Ferreira da Silva. A gestão do conhecimento no setor público: uma análise de iniciativas do Estado de São Paulo. 2016. 73 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Gestão de Políticas Públicas)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016. |
Resumo: | A gestão do conhecimento no setor público ainda é um assunto pouco explorado no
Brasil, sendo caracterizada por iniciativas pontuais. Nesse sentido, o Estado de São
Paulo destaca-se por ter uma política de gestão do conhecimento e inovação
institucionalizada. Assim, buscou-se a influência desse ramo da gestão no
aprimoramento organizacional e na melhoria dos serviços públicos que chegam ao
cidadão neste Estado. Desse modo, o estudo analisa a estrutura virtual da Rede
Paulista de Inovação em Governo e observa práticas de gestão do conhecimento na
Secretaria de Fazenda do Estado de São Paulo. Para isso, além da análise de
documentos e ambientes virtuais, foram realizadas entrevistas e palestras foram
vistas, envolvendo servidores estaduais e consultoria especializada. Dessa maneira,
notou-se as etapas necessárias para a implementação da gestão do conhecimento,
como a sustentabilidade das práticas depende de um olhar sistêmico, o
deslocamento das preocupações do nível tecnológico para o nível de processos,
bem como a dificuldade e a necessidade de se modificar a cultura organizacional. |
Informações adicionais: | Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Gestão de Políticas Públicas, 2016. |
Aparece na Coleção: | Gestão de Políticas Públicas
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