Inclusão de alunos surdos na escola regular

Abstract

A presente pesquisa enfatizou a inclusão de alunos surdos na escola de ensino regular município de Cruzeiro do Sul. Para tanto, transcorremos por um breve relato histórico sobre a trajetória da Educação especial, objetivando analisar as possibilidades dos mecanismos e os meios que viabilizem a otimização do trabalho pedagógico com alunos surdos na educação inclusiva. Para a realização da pesquisa, entrevistamos cinco professoras, a fim de conhecer as possibilidades das práticas pedagógicas para receber às demandas da Educação Inclusiva. Para a análise das informações, realizamos a análise interpretativa de conteúdo. Concluímos que o sistema de ensino caminha em passos lentos, pois as escolas estão desprovidas de recursos básicos, precisando de docentes mais preparo para receber esses alunos, ausência da família no processo educativo de seus filhos, adaptação das práticas pedagógicas para atender às demandas da Educação Inclusiva, pois precisamos estimular os alunos a ampliarem os seus conhecimentos e garantir seu esforço e direitos de uma educação de qualidade.