A família e a escola no processo de inclusão de uma criança com dislexia

Abstract

A pesquisa realizada tem o objetivo de estudar a relação entre família e escola, e as atitudes que ambas devem tomar com relação à aprendizagem, ao desenvolvimento e à socialização da pessoa com necessidades educacionais especiais. Foram realizadas pesquisa de campo dentro de uma escola regular, entrevistas com a família, com a direção da escola, professores e observação direta de uma criança com dislexia, além disso, foram realizadas diversas pesquisas bibliográficas. O estudo do caso de uma criança com dislexia trouxe a possibilidade de perceber que a família é fundamental para o sucesso na realização do trabalho com a inclusão e a escola precisa buscar essa aproximação, incluir não só o aluno, mas também a família no processo de desenvolvimento da criança. Portanto, através da pesquisa realizada foi possível também perceber as alternativas viáveis para que a inclusão aconteça realmente e que a família seja o apoio que a escola tanto necessita, estando dentro do que a legislação brasileira determina e orienta para a inclusão escolar.