Enfrentamentos quanto à elaboração e utilização do material didático para EJAT na EaD - CESAS

Abstract

A concepção deste Projeto de Intervenção Local – PIL, sob o título Enfrentamentos quanto à elaboração e utilização do material didático para EJAT na EaD - CESAS, consiste no cumprimento de um quesito de exigências para a conclusão do III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com ênfase na EJA. É sabido que o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) deram um considerável impulso para a Educação a Distância no Brasil e no mundo. Particularmente, a Internet contribuiu para o surgimento e amplitude desta modalidade, via web, também denominada Educação on line na forma AVA – ambiente virtual de aprendizagem. O material didático, na Educação a Distância, é considerado um dos principais elementos no processo de ensino e aprendizagem, possuindo características diferenciadas dos livros utilizados pelo ensino presencial, o que exige metodologia também diferenciada na sua elaboração e produção. O alusivo PIL, direcionado para a Educação a Distância, nos 2º e 3º segmentos, foi implantado no Centro de Educação de Jovens e Adultos da Asa Sul/Brasília, no início de 2015, estando em pleno andamento até a presente data. A reformulação do referido material didático ficou sob a responsabilidade da coordenação e dos respectivos docentes que atuam na EaD/CESAS, que tiveram como base e orientação o Currículo em Movimento da EJA, o que objetivou uma melhor compreensão, participação e navegação dos alunos da EJAT/EaD/CESAS. A avaliação e análise quantitativa e qualitativa do material didático disponibilizado na plataforma moodle foi mensurado por meio de questionários respondidos pelos professores e alunos da EaD/CESAS do 2º e do 3º segmento, transformados em gráficos e tabelas, e servirão para orientar as reestruturações do material didático a ser utilizado na EJAT/ EaD/CESAS.