Conhecendo as opiniões de professoras de uma instituição social sobre o aluno com transtorno do espectro autista

Abstract

Este trabalho objetivou analisar a interação social da criança com autismo no contexto de uma instituição sem fins lucrativos. Para alcançar os objetivos da analise e interação social de uma criança com autismo no contexto de uma instituição de atendimento a pessoas com Transtorno de Espectro Autista, foi utilizada uma pesquisa de campo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com os professores da instituição e foram submetidos a uma analise qualitativa. Os resultados obtidos apontaram para necessidade de capacitação pedagógica dos professores, fundamentada em um currículo que oriente sua prática para oferecer ao aluno a possibilidade de desenvolvimento de interações sociais, uma vez que a qualidade dessas interações pode impulsionar o desenvolvimento humano dos mesmos.