A inclusão digital na escola para os direitos humanos : uma questão de orientação

Abstract

O presente trabalho investigou a inclusão digital na escola: as tecnologias de comunicação e informação no contexto da diversidade para os direitos humanos. A linguagem humana é potencializada através da utilização do computador e da internet, tanto na organização quanto na disponibilização e acesso de dados e informações, fazendo com que a possibilidade de aquisição de novos conhecimentos seja ampliada. Sendo assim, a escola precisa se adaptar a essa realidade por meio de ações que garantam o acesso às novas tecnologias pelas classes menos favorecidas da sociedade, que por questões socioeconômicas são maioria na escola pública. Sendo assim, o presente trabalho procurou investigar como a inclusão digital na escola no contexto das tecnologias de comunicação e informação contribui para a garantia dos Direitos Humanos no contexto da diversidade. Para isso, foi preciso pesquisar a influencia das novas tecnologias de comunicação e informação na educação escolar, analisar o processo de exclusão digital na escola, contextualizar a exclusão digital na escola como violação aos direitos humanos e investigar ações de inclusão digital dentro da unidade escolar. Ao final do trabalho, se verificou que a inclusão digital na escola, através da pesquisa orientada, necessita ser estimulada entre as escolas públicas que atendem comunidades carentes e em risco social. O papel do professor nesse contexto é o de facilitador, orientador e fomentador desse processo que deve ser permanente para o estímulo à pesquisa de qualidade, com o objetivo de formar pesquisadores críticos, ativos e conscientes da importância do conhecimento cientifico para toda a sociedade.