A inclusão escolar de pessoas com deficiência física

Abstract

O presente estudo trata de um campo que já vem sendo explorado na área de educação, porém, ao mesmo tempo, é desafiador aos profissionais da educação: a inclusão escolar de pessoas com deficiência física (DF). E uma maneira de contribuir nesta busca incessante por respostas, é a atuação do educador e da escola, que de maneira positiva, pode intervir na interação e integração do aluno com deficiência física no ambiente escolar. Este estudo tem por objetivo a busca da diminuição das disparidades dentro das instituições de ensino inclusivas com relação aos alunos com deficiência física, por meio da diminuição das dificuldades encontradas por eles dentro da escola, com relação à acessibilidade, da busca pela conscientização dos profissionais de educação sobre o atendimento e ensino dos alunos com deficiência física, além da conscientização dos alunos sem deficiência sobre o convívio com os mesmos. Inicialmente, para a construção teórica desta pesquisa, foram analisadas as diferentes percepções sobre as pessoas com deficiência ao longo da história. Em seguida, observou-se a legislação pertinente às pessoas com deficiência, caracterização das pessoas com deficiência física (DF) e a base teórica no contexto da inclusão escolar. O método de pesquisa é o estudo de caso, com o uso das técnicas de coleta de dados por meio de documentação, questionário e observação participativa. Sendo assim, observou-se que ainda há muito que melhorar com relação à escola inclusiva, proporcionando aos alunos com deficiência física a busca de um melhor desenvolvimento das suas habilidades e capacidades cognitivas, motora, social e afetiva, respeitando os limites de cada um.