Mediando no caminho da inclusão em busca de uma cultura de paz

Abstract

Esse escrito objetiva salientar e evidenciar o papel do Professor-Especialista Regente em Sala de Recursos Generalista na resolução dos conflitos em Sala de Aula Regular propondo ações interventivas em momentos de oficinas que levem a reflexão sobre a atuação do Professor Regente com os alunos diagnosticados com Deficiência Intelectual, garantindo o cumprimento dos Direitos Humanos empregnados nas leis vigentes em busca de uma escola voltada para a Cultura para Paz. Terá uma abordagem qualitativa com revisão bibliográfica e participativa, por meio da observação do contexto escolar e das intervenções realizadas por esse Profissional em atendimentos ocorridos na formação continuada e nos momentos individuais de tira dúvidas. Essas ações buscam visualizar uma Educação Especial voltada para Inclusão de fato e de direito.