Formação integrada e emancipadora de acesso ao ensino superior (FORMANCIPA) e os desafios do ensino médio

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo compreender a reestruturação do Ensino Médio, o processo formativo e o sentido do Programa Formancipa (Formação Integrada e Emancipadora de Acesso à Educação Superior) no município de Novo Gama-GO. Para tanto, a pesquisa optou por contextualizar os aspectos socioeconômicos do Estado de Goiás, especificamente do município de Novo Gama, e compreender o papel do Programa de Extensão e conhecer o atual cenário do Ensino Médio no Brasil por meio de dados estatísticos e suas perspectivas e desafios. O estudo foi embasado teoricamente pelo enfoque da Educação no Brasil atual com centralidade nas informações, perspectivas e desafios do Ensino Médio; por breve contextualização da Educação no Estado de Goiás, em específico no município de Novo Gama, e pela concepção do Programa de Extensão e Ação Contínua (PEAC) FORMANCIPA. Utilizou-se de dados secundários sobre as estatísticas acerca do Ensino Médio no Brasil e sua vinculação com matrícula, frequência e mercado de trabalho. Fez-se uso de análise documental em materiais produzidos pelo Programa de Extensão e de entrevista semiestruturada com um membro do movimento social parceiro do Formancipa, intitulado SERPAJUS – Serviço de Paz, Justiça e Não-Violência do Novo Gama. Constatou-se a efetiva contribuição do Programa para a elevação da escolaridade no município de Novo Gama e para maior pertencimento territorial dos participantes e moradores da cidade.