A inserção profissional dos egressos do curso de pedagogia da Faculdade de Educação da UnB : o currículo e a empregabilidade

Abstract

A escolha do meu tema de Trabalho de Conclusão de Curso decorre do interesse que eu tenho em saber como o aluno está depois que sai da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, bem como no que diz respeito a sua empregabilidade no mundo do trabalho. E, também saber como o curso de Pedagogia ajudou com o seu currículo na construção dessa empregabilidade. A escolha deste tema de pesquisa, ou sobre a inserção do egresso no mercado de trabalho, ajuda a esclarecer o impacto do currículo da Faculdade de Educação na hora de atender às necessidades dos postos de trabalho. Este trabalho ajudará a instituição a refletir sobre os resultados da formação acadêmica. Este trabalho decorre da coleta dedada obtidos por meio do Projeto de pesquisa intitulada “Inserção dos Egressos do Curso de Pedagogia da Universidade de Brasília” desenvolvida pela a professora Maria da Conceição da Silva Freitas pesquisadora responsável pelo projeto no qual buscou analisar os dados obtidos junto à Secretaria do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação. A metodologia de pesquisa envolveu como instrumentos: entrevistas semiestruturadas feitas presencialmente com quatro egressos do Curso de Pedagogia entre o período de 2010 a 2014. Além do uso de alguns dados obtidos através dos questionários que foram utilizados pelo projeto, que foram enviados por e-mails para os alunos egressos do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UnB formados entre 2006 a 2010. No caso mais específico desta análise, foi verificada a empregabilidade desses egressos, buscando relacionar o percurso feito por meio do currículo da Faculdade de Educação. O problema norteador da pesquisa foi saber onde e como estão os egressos do Curso de Pedagogia formados entre 2006 a 2010. Além de identificar as situações de emprego, se estão atuando dentro ou fora da área de Pedagogia? Se estão trabalhando e dando continuidade à formação continuada, por exemplo, com um curso de especialização. Os resultados indicaram que a questão da formação docente se faz presente nas questões ligadas ao mundo do trabalho, pois, verificam-se através da fala de alguns egressos nas entrevistas que o currículo do Curso de Pedagogia nem sempre os ajudaram dentro de sua área de atuação. Conclui-se que a escolha de percurso curricular de cada um interfere em sua empregabilidade. E também mostra que é preciso formar pedagogos preparados para a amplitude de um mercado em crescimento e concorrido, o que exige uma formação de profissionais competentes e críticos. Além disso, após o curso se faz necessária uma formação continuada, essencial para todos os pedagogos visando à atualização de sua atuação profissional, independente de estarem atuando nas escolas.