Validade de conteúdo e ideologia em testes padronizados : a prova de pedagogia do Enade de 2014 e a prova de seleção de pedagogos da Secretaria de Educação do DF de 2013

Abstract

A presente monografia tem por objetivo saber o perfil do profissional de pedagogia que está sendo formado nas instituições de ensino superior, por meio de uma análise da validade de conteúdo das questões da prova do Enade e da prova da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Averiguar também os conhecimentos pedagógicos que são cobrados nos dois testes padronizados e a carga de ideologia presente nas questões. Utilizamos um questionário padronizado como instrumento de análise aplicado a cada questão das provas. Em resumo, chegamos à conclusão de que tanto a prova do Enade de 2014 quanto a prova da Secretaria de Educação do Df de 2013, estão mais preocupadas com os conhecimentos teóricos do ensino e legislação escolar, do que que com os conteúdos das categorias “o que ensinar” e “como ensinar”, fundamentais para o exercício da profissão. Constatou-se, também, que as duas provas avaliadas são carregadas de conteúdos ideológicos e pouco se preocupam com o conhecimento científico e teorias consagradas no campo da educação.