Leitura e contação de histórias : estratégias pedagógicas no desenvolvimento da imaginação infantil

Abstract

Este trabalho tem como objetivo geral compreender o valor das práticas de leitura e contação de história como estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da imaginação. Foi realizado um trabalho de pesquisa-ação em uma turma de Educação Infantil, com crianças de quatro e cinco anos de idade, em uma escola conveniada com o Governo do Distrito Federal. A pesquisa foi organizada em dois momentos: o primeiro de observação da turma e o segundo de intervenções de leitura. E a partir do período de observação, pude perceber que o espaço destinado à leitura, um espaço com livros disponíveis para as crianças o tempo inteiro, que aqui eu chamo de “Cantinho da Leitura”, não estava sendo utilizado pelas crianças com esse objetivo. Então, surgiu a ideia de reconstruí-lo com as crianças. Neste trabalho também busquei entender a ligação entre literatura infantil e imaginação e identificar os processos imaginativos das crianças, a partir de práticas de reconto oral, dramatização e desenhos. Com o trabalho pude perceber a presença da imaginação em práticas de contação de histórias e leitura.