Efeito do jogo educacional ITAE no desempenho em teste de conhecimento, satisfação e percepção de aprendizagem de alunos da disciplina “Exercício profissional e deontologia em fisioterapia” da Universidade de Brasília

Abstract

A informática é algo do cotidiano das pessoas atualmente, e o educador, não somente para motivar, mas para alcançar atenção e aprendizagem, entende que é indicado adequar suas metodologias a este contexto social e cultural, incentivando o processo de aprendizagem lúdico e interativo através de jogos educacionais. O presente estudo teve como objetivo verificar o efeito de jogo educacional ITAE no desempenho em teste de conhecimento, satisfação e percepção de aprendizagem de alunos da disciplina Exercício Profissional e Deontologia em Fisioterapia da Universidade de Brasília. A pesquisa foi de intervenção randomizada em dois grupos: Grupo Jogo e Grupo Controle, realizada durante os dois semestre letivos de 2014. Os resultados indicaram que o jogo ITAE foi capaz de acusar diferença estatística entre os grupos em testes de desempenho e entre satisfação com a metodologia e percepção de aprendizagem de conteúdos, bem como foi possível sugerir relações entre desempenho, satisfação e percepção de aprendizagem.