A relação entre linhas pedagógicas e criatividade : um estudo de caso das pedagogias Montessori e Waldorf

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo explorar as possibilidades do ambiente, proporcionado pelas linhas pedagógicas Montessori e Waldorf, a fim de constatar se as escolas que as utilizam proporcionam ambientes favoráveis para o processo criativo do aluno; se possuem ambientes propícios para o desenvolvimento da criatividade e identificar o processo criativo dos alunos de cada linha pedagógica. Levando em consideração as referências e as direções presentes na ideologia de cada uma. Para tal uma pesquisa qualitativa foi realizada em colégios que utilizam essas linhas pedagógicas. Foram ferramentas dessa pesquisa estudos bibliográficos das linhas pedagógicas, observações diretas em salas de aula e entrevistas com coordenadores, professores e alunos. Através da análise dos dados foi possível constatar que dentro do ambiente proporcionado por cada escola, utilizando as ferramentas que as linhas pedagógicas propõem, os alunos têm de formas distintas sua criatividade motivada pelos ambientes que a linha pedagógica e a escola proporcionam. Além disso, o processo criativo dos alunos de cada escola identificou-se de forma muito diferente; mas em ambos os casos ele é ativo e desenvolve-se simultaneamente com a aprendizagem de cada indivíduo.