A dança no contexto escolar na cidade de Buritis/MG

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar e compreender, por meio de pesquisa de campo, de que maneira a dança é compreendida em uma escola estadual do município de Buritis- MG. A dança no contexto escolar, uma maneira de contribuir para reflexão acerca desta temática na escola, permitindo ao aluno e ao professor uma enorme sucessão de idéias e de aprendizados como a socialização, integração, criatividade, conhecimentos e muitos outros. Caracterizou-se por uma pesquisa qualitativa, que de acordo com Moreira (2002) é a melhor forma de compreender as opiniões do público alvo, além de alcançar informações significativas para serem apontadas. Por meio de entrevista semi estruturada, com 20 alunos do ensino médio com idade entre 15 a 18 anos, 03 professores de Educação Física e um professor de Português e Arte, um Diretor e 04 servidores de uma escola estadual do município de Buritis - MG. Utilizou-se para procedimentos de análise a transcrição das respostas através de gráficos, tabelas e relatórios descritos. A seguinte análise foi organizada em cima dos dados coletados nas entrevistas com os professores, alunos e servidores que possibilitou estabelecer uma relação desses sujeitos com a dança no contexto escolar, através dos instrumentos utilizados para chegar a uma dimensão que atribuem à dança como expressão do contexto sociocultural e na cultura escolar.