Desafios e perspectivas da inclusão escolar : estudo de caso de uma criança com deficiência intelectual do segundo ano do ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho objetivou compreender como ocorre o desenvolvimento global de uma criança com 07 (sete) anos que tem deficiência intelectual, em situação de inclusão escolar em uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental de escola pública do Distrito Federal. A pesquisa inicia-se com a história da criança participante da pesquisa em questão, onde é relatado pela mãe os acontecimentos mais importantes sobre a trajetória escolar da criança, desde a educação infantil até a primeira metade do segundo ano do Ensino Fundamental, depois há complementação sobre a minha interação com a criança em ambientes familiar e escolar. Posteriormente tem o referencial teórico que é dividido em duas partes, a primeira sobre linguagem, desenvolvimento, subjetividade e aprendizagem fazendo conexão com o estudo de caso; e a segunda parte são abordados assuntos referentes à inclusão escolar e leis sobre o dever da família e da instituição escolar na garantia dos direitos da criança com deficiência sempre se reportando ao caso em estudo.