Contação de historias, leitura e interesse escolar : o desafio de práticas pedagógicas inovadoras

Abstract

Este trabalho tem como objetivo geral desenvolver uma prática de interesse envolvendo a contação de história e a leitura como promotoras do interesse escolar da crianças, no âmbito de práticas educacionais inovadoras. Foi realizado um trabalho de pesquisa-ação em uma turma de terceiro ano do ensino fundamental de uma escola pública do DF, utilizando-se o diário de bordo como instrumento de registro e reflexão acerca do processo vivido com as crianças. Por meio de escuta sensível realizada em rodas de conversa foram identificados temas de interesse dos próprios alunos, a serem estudados no decurso do Projeto "Rodas de Leitura". Inspirado em práticas pedagógicas inovadoras, buscou-se neste Projeto trabalhar princípios e valores como autonomia e cooperação entre os estudantes, bem como os dispositivos pedagógicos escuta sensível e livre expressão. Percebeu-se que o trabalho nessa perspectiva, aliado à leitura e contação de histórias, favoreceu o interesse escolar da crianças, gerando autonomia e segurança em seus aprendizados.